基于人工智能、AI等技术的生态创新产品体验，精美的动植物手工艺品和生态文创作品展示，寓教于乐的生态美育文艺作品展演，师生提供的二手物品、生态科普作品推广共享，生态食品、轻食茶饮等小吃美食品尝……

　　11月9日下午，浙江农林大学生态节“生态嘉年华”活动在该校东湖校区拉开帷幕。作为该校第四届生态节的重要组成部分，生态嘉年华活动精彩纷呈，数万名师生、校友以及中小学生，将在24小时内沉浸式参与生态市集、生态巡游、生态美育、生态研学、生态闪拍等一系列生态主题嘉年华活动，全方位根植生态理念。

　　启动仪式上，临安清凉峰国家级自然保护区“鹿爸爸”章叔岩、浙江农林大学“头雁”学员陈洪武、林学学科教授张瑞分别从保护、产业、科研等方面分享了自己和生态的故事。大中小学生共同朗诵了《浙江农林大学生态文明公约》。揭牌成立了浙江农林大学古树名木保护研究院。研究院成立后，将致力于古树名木的科学研究、教育普及和管理养护，助力生物多样性保护，迎接第五届世界生物圈保护区大会在浙江省杭州召开。

　　仪式上发布了浙江农林大学学生生态成绩单，这也是全国高校首个生态成绩单。据介绍，该校立足“一二三课堂”的深度融合，将大学生的生态行为、必赢网址生态知识与生态意识纳入量化评价体系，依托学校“智慧思政”“第二课堂成绩单系统”等大数据平台，创新设置“生态成绩单”。作为学生接受生态文明教育、践行生态文明理念、参与生态文明建设的综合评价成绩，生态成绩单通过“生态积分”兑换和颁发“生态勋章”等方式，塑造起现实、立体的新时代“生态人”画像。

　　仪式上还发布了浙江农林大学生态研学地图。作为国家生态文明教育基地和生态科普教育基地，浙江农林大学十分重视生态文明理念的传播，目前已经建有植物标本馆、昆虫标本馆、竹木科技馆、森林文化馆等数十个生态主题研学平台，校园里更有近3500种植物，植物种类全国高校第一。为更好地发挥在生态文明教育传播方面的作用，浙江农林大学依托学科特色、整合资源优势，推出生态实践研学路线，并组织学生绘制了生态研学地图，希望联动推进大中小学生态主题思政教育一体化建设，助推立德树人和科普科研实现双赢。

　　活动现场，白沙鳌鱼灯表演、花车巡游、农林IP&汉服秀、共享单车RAP秀、轮滑表演、生态时装秀、非洲乐鼓表演等一系列形式活泼、集趣味性与教育性为一体的生态主题节目，吸引着大家的关注和参与。参加活动的大中小学生们，在参与体验中浸润式接受学校生态理念的教育，学习生态知识、增强生态意识、践行生态行为、传播环保理念，感受生态教育的润物细无声，争做生态文明的探索者、创新者和践行者。

　　生态嘉年华期间，浙江农林大学校园处处都是生态课堂。立体人造生态系统、宠物义诊、多肉养殖展示、玉米手作工艺品、千岛湖鱼肉小笼包、山地林下仿野生灵芝三叶青、现烤现卖的鲜花罐罐奶茶、“浙西雪乡”高山蔬菜基地种植的高山蔬菜、乡村景观VR自行车、火山爆发小实验、火线冲击电碰迷宫、神笔马良3D打印笔、虚拟现实射击乐园、闪电魔法球、AR射箭体验…浙江农林大学东湖校区数百米长的银杏大道上，7个板块的166个生态展位的市集活动，内容丰富、形式多样，限定24小时的嘉年华活动吸引了大家浸润式体验。

　　嘉年华期间，还将举行“东湖寻芳”菊花展、生态马拉松、植物达人大赛等丰富多彩的活动。师生可以在校园里参观品种繁多的金秋菊花展，学习辨识百草，还可以聆听多个生态论坛，参加在生态优美的校园里进行的马拉松……整个校园都将成为师生的生态课堂，生态理念将贯穿学校思政工作各方面和人才培养全过程，渗透校园每个角落，滋养师生心灵，涵育师生品行，促进绿色发展。

　　浙江农林大学党委书记朱斌表示，生态节系列活动是浙江农林大学“生态育人 育生态人”工程的特色品牌和重要平台。今年学校特别突出了实践性和开放性，首次举办生态嘉年华，通过举办生态市集、生态巡游等一系列户外活动，将生态节从校园推向全社会，共同开展大中小学生态实践研学活动，吸引师生开心参与，让生态可感可知，努力将生态文明的种子播撒在青少年心中。他希望通过嘉年华活动，共同推动人才链、教育链、产业链、创新链深度融合，政产学研多方联动，赋能高水平大学建设和林学学科登峰。

　　据介绍，浙江农林大学“生态育人 育生态人”工程，旨在通过开展生态课程、生态文化、生态环境、生态研究、生态实践五大生态育人行动计划，将生态理念融入“三全育人”各领域和全过程。今年该校首次举办生态嘉年华，通过举办生态+生物、科创、文创、美育、循环、美食、产业等7个方面166个项目的市集活动，引导全体师生在沉浸式体验中强化生态文明理念和主动担当意识。